এসএসসির খাতা মূল্যায়নে রেকর্ড আবেদন, নম্বর কি কমতে পারে?

‘খাতা চ্যালেঞ্জ’ শুনলেই মনে করা হয় যে, একজন শিক্ষার্থীর উত্তরপত্র হয়ত নতুন করে যাচাই করা হবে। কিন্তু বাস্তবতা ভিন্ন।

নীতিমালা অনুযায়ী, উত্তরপত্র পুনরায় নিরীক্ষণ করা হতো, পুনর্মূল্যায়ন নয়। অর্থাৎ, শিক্ষক খাতায় ঠিক নম্বর দিলেন কি না, সেটি দেখার সুযোগ ছিল না।

শিক্ষা বোর্ড সংশ্লিষ্টরা বলছেন, উত্তরপত্র নিরীক্ষণের ক্ষেত্রে কোনো প্রশ্ন বাদ গেছে কিনা, নম্বর যোগে ভুল হয়েছে কিনা, ওএমআর শিটে সঠিকভাবে নম্বর উঠেছে কিনা- মূলত এই বিষয়গুলোই দেখা হতো।

কিন্তু এবার যেহেতু খাতা পুনরায় মূল্যায়ন করা হবে, ফলে চ্যালেঞ্জ করা খাতায় কোনো প্রশ্নের উত্তরে নম্বর দেওয়ার ক্ষেত্রে কম-বেশি দেওয়া হয়েছে কিনা, সেটিও দেখা হবে।

এক্ষেত্রে খাতা মূল্যায়নে কোনো শিক্ষার্থীর নম্বর যদি বাড়তে পারে, তাহলে কারো নম্বর কি কমে যাওয়ার শঙ্কা রয়েছে? এমন প্রশ্নও করছেন কেউ কেউ।

কুমিল্লা বোর্ডের পরীক্ষা নিয়ন্ত্রক প্রফেসর ড. মো. শফিকুল ইসলাম বলছেন, উত্তরপত্র মূল্যায়নে নম্বর কমানো যাবে কিনা এমন কোনো নির্দেশনা এখনও তারা পাননি।

তবে “এরকম হওয়ার সম্ভাবনা কম। কারণ একটাতো রেজাল্ট ঘোষণা হয়েছে, নম্বর কম হয়েছে কিনা সেটা আমরা দেখতে পারি, যেটা অতীতে পুনঃনীরিক্ষণের ক্ষেত্রে নিয়ম ছিল,” বিবিসি বাংলাকে বলেন তিনি।

এবছর উত্তরপত্র মূল্যায়নে নম্বর কমার সম্ভাবনা নেই বলেই মনে করেন বাংলাদেশ মাদ্রাসা শিক্ষা বোর্ডের চেয়ারম্যান প্রফেসর খোন্দকার মোহাম্মদ সাদেকুর রহমান।

বিবিসি বাংলাকে তিনি বলছেন, “পরীক্ষার খাতা পুনর্মূল্যায়নে ভবিষ্যতে যে নীতিমালা তৈরির কথা বলা হচ্ছে, সেখানে হয়ত এ বিষয়ে নির্দেশনা আসতে পারে। কিন্তু এবার নম্বর কমবে না।”

এ বছর এসএসসির উত্তরপত্র পুনঃনিরীক্ষায় বেশি আবেদন জমা পড়ার পর এ নিয়ে নতুন নীতিমালা তৈরির বিষয়টিও আলোচনায় এসেছে।

বাংলাদেশের বিভিন্ন পাবলিক পরীক্ষা মূলত আন্তঃশিক্ষা বোর্ড পরীক্ষা পরিচালনা নীতিমালা এবং দ্য পাবলিক এক্সামিনেশনস (অফেন্সেস) অ্যাক্ট, ১৯৮০ এর মাধ্যমেই পরিচালিত হয়।

শিক্ষা সংশ্লিষ্টরা বলছেন, নীতিমালা অনুযায়ী উত্তরপত্র পুনঃনিরীক্ষার সুযোগ থাকালেও পুনর্মূল্যায়নের সুযোগ নেই।

সম্প্রতি গণমাধ্যমকে শিক্ষামন্ত্রী ড. আ ন ম এহছানুল হক মিলন জানিয়েছেন যে, এবারের অভিজ্ঞতা থেকেই ভবিষ্যতে উত্তরপত্র মূল্যায়নের জন্য একটি নীতিমালা তৈরি করা হবে।

তিনি বলেন, “যে ১২ লাখের বেশি আবেদন হয়েছে, সেটি রিচেক করে তারপর কলেজে অ্যাডমিশন দিতে হবে। এটা একটা দীর্ঘ সময়ের ব্যাপার।”

ফলে উত্তরপত্র মূল্যায়নের আবেদন করতে হলে কোন বিয়ষগুলো বিবেচনায় রাখতে হবে সেটি নীতিমালায় উল্লেখ থাকবে।

“কোন ধরনের খাতাগুলো রিএক্সামিন হতে পারে। আমরা ওই খাতাগুলোকেই অ্যাড্রেস করবো যেগুলোতে সিভিয়ারলি প্রবলেম,” বলেন তিনি।

এছাড়া যে-সব শিক্ষক খাতা দেখছেন, তাদের জবাবদিহির বিষয়টিও নীতিমালায় উল্লেখ থাকবে বলে জানান শিক্ষামন্ত্রী।

“তারা কি আদৌ কোয়ালিফাইড, তারা ঠিকমতো খাতা দেখছেন কিনা, আন্ডার মার্কিং করছে কিনা-ওভার মার্কিং করছে কিনা- তাদেরকে এড্রেস করে ট্রেনিংয়ের ব্যবস্থাও করতে হবে, ইট ইজ হিউজ টাস্ক,” বলেন তিনি।

উল্লেখ্য, দ্য পাবলিক এক্সামিনেশনস (অফেন্সেস) অ্যাক্ট, ১৯৮০ অনুযায়ী, বাংলাদেশে যে-কোনো পাবলিক পরীক্ষার উত্তরপত্র যদি কেউ অতিরিক্ত (ওভার মার্কিং) বা কম মূল্যায়ন (আন্ডার মার্কিং) করে দোষী সাব্যস্ত হয়, তাহলে অভিযুক্ত ব্যক্তিকে অনধিক দুই বছরের কারাদণ্ড, কিংবা অর্থদণ্ড, অথবা উভয় দণ্ড দেওয়া হবে।

তবে এক্ষেত্রে, তৃতীয় কোনো পরীক্ষক যদি অতিরিক্ত বা কম মূল্যায়নের বিষয়টি নির্ধারণ না করেন, তাহলে এই ধারার অধীনে কোনো ব্যক্তিকে দণ্ডিত করা যাবে না।

শিক্ষাবিদ ও গবেষকরা অবশ্য বলছেন, উত্তরপত্র পুনর্মূল্যায়নের নীতিমালা এই সমস্যার তাৎক্ষণিক সমাধান হলেও স্থায়ী ব্যবস্থা নয়।

এছাড়া দেশের পরীক্ষা ও মূল্যায়ন পদ্ধতি নিয়েও প্রশ্ন তুলেছেন ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ও গবেষণা ইনস্টিটিউটের অধ্যাপক মো. আব্দুস সালাম।

তিনি বলছেন, তাত্ত্বিক পরীক্ষা নির্ভর যে মূল্যায়ন পদ্ধতি বাংলাদেশে দীর্ঘদিন ধরে চলমান রয়েছে, তাতে একজন শিক্ষার্থীর যথার্থ মূল্যায়ন কখনই সম্ভব নয়।